兰州师范高等专科学校（现兰州城市学院）毕业证样本深度解析：百年师范传承与应用型转型之路

一、历史沿革：从专科到本科的跨越式发展

兰州师范高等专科学校的前身可追溯至1958年成立的甘肃教育学院与陇东地区教师进修学院。1962年，两校合并组建新的甘肃教育学院，成为西北地区重要的教师培养基地。1978年，定西专区教师进修学校并入，进一步强化师范教育功能。1983年，定西师范学校、定西市第一师范学校并入，形成以师范教育为核心的多学科布局。1985年7月，在定西师范学校基础上正式成立兰州师范专科学校，标志着学校进入专科教育阶段。

2003年4月，经教育部批准，兰州师范专科学校升格为兰州师范高等专科学校，成为甘肃省内重要的师范类专科院校。2006年，学校与兰州培黎石油学校、甘肃省幼儿师范学校三校合并，正式更名为兰州城市学院，实现从专科到本科的跨越式发展。此次合并不仅扩大了办学规模，更优化了学科结构，形成以师范教育为基础、多学科协同发展的综合性应用型本科院校。

二、学科建设：师范传统与现代应用的融合

兰州城市学院（原兰州师范高等专科学校）的学科布局充分体现“师范性、应用性、区域性”特色。学校现设有18个二级学院，涵盖文学、理学、教育学、经济学、管理学、工学、艺术学等11个学科门类，开设本科专业58个、专科专业21个，形成“本科为主、专科为辅、职教融合”的立体化人才培养体系。

师范教育核心板块：保留学前教育、小学教育、汉语言文学、数学与应用数学等传统师范专业，强化“三笔字、普通话、现代教育技术”等师范生基本技能训练，构建“课程实习-教育见习-顶岗实习”三级实践体系。与西北师范大学合作开展“专升本”联合培养，畅通师范生学历提升通道。

应用型专业集群：聚焦区域经济社会发展需求，重点发展电子信息工程、计算机科学与技术、环境设计、财务管理、旅游管理、音乐表演等应用型专业。例如，计算机专业与华为合作建设“ICT人才培养基地”，环境设计专业引入“工作坊”教学模式，实现“产学研用”深度融合。

特色学科亮点：依托甘肃地域文化资源，开设敦煌学、丝绸之路文化、陇右文学等特色课程；在民族教育领域，开设汉藏双语法律事务、少数民族艺术等专业，服务民族地区基础教育与社会发展。

三、师资力量：结构优化与能力提升并重

截至2025年9月，兰州城市学院拥有教职工1300余人，其中专任教师980人，高级职称教师占比45%，博士学历教师占比32%。学校实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师每5年累计不少于6个月的企业实践经历，目前“双师型”教师比例达65%。

人才引进与培养：通过“昆仑学者”“飞天学者”等人才工程引进高层次人才，与兰州大学、西北师范大学等高校共建师资培训基地。近年来，获批国家级教学团队1个、省级教学团队8个，3名教师获评“全国优秀教师”，12名教师入选甘肃省“领军人才”。

教学科研成果：教师主持国家级科研项目23项、省部级项目156项，发表SCI/SSCI论文300余篇，获省级教学成果奖18项、科研奖励22项。例如，化学化工学院团队在《Nature Communications》发表新型吸附材料研究成果，教育学院团队开发“智能课堂”教学系统获国家专利。

四、校园环境：生态校园与智慧设施的融合

兰州城市学院现有云亭校区、知行校区、培黎校区三大校区，总占地面积1200余亩，校舍建筑面积48万平方米。校园规划体现“山水校园、人文校园、智慧校园”理念，绿化覆盖率达45%，获评“甘肃省园林式单位”。

教学设施：建有现代化教学楼、实验实训中心、图书馆、体育馆、学生活动中心等设施。图书馆藏书220万册，电子资源数据库35个，配备智能借阅系统与数字阅读空间。实验实训中心包含工程训练中心、师范生技能实训中心、创新创业孵化基地等，配备价值1.2亿元的教学科研仪器设备。

生活设施：学生宿舍实行标准化管理，配备空调、独立卫浴、高速网络，每层设公共活动区与自助洗衣房。食堂提供清真餐厅、风味餐厅等多样化餐饮选择，引进智能结算系统提升就餐效率。校园内设有超市、银行、快递驿站、医务室等生活服务设施，构建“15分钟生活圈”。

智慧校园建设：全面推进5G网络覆盖、物联网感知系统、大数据分析平台建设，实现教学、管理、服务的数字化转型。例如，“智慧课堂”系统支持在线教学、虚拟仿真实验、学习行为分析等功能；“一站式服务大厅”集成教务、财务、后勤等20余项业务流程，实现“数据多跑路、师生少跑腿”。

五、就业与升学：多元路径与质量保障

兰州城市学院毕业生就业率连续五年保持在90%以上，2024届本科毕业生就业率达92.3%，其中35%进入教育行业，20%进入事业单位，25%进入企业单位，20%选择考研或出国留学。

就业服务体系：构建“学校-学院-企业”三级就业指导体系，开设职业规划课程、举办模拟面试大赛、组织企业招聘会。与华为、腾讯、甘肃建投等120余家企业建立校企合作基地，每年提供实习岗位2000余个。实施“西部计划”“三支一扶”等基层就业项目，引导毕业生到西部、基层、农村建功立业。

升学与留学：考研录取率约18%，其中30%进入“双一流”高校。与美国南伊利诺伊州立大学、新西兰奥克兰大学等15所海外高校开展“2+2”“3+1”联合培养项目，每年选派50余名学生赴海外交流学习。设立“出国留学奖学金”，资助优秀学生赴国外攻读硕士、博士学位。

创业支持：建设省级创新创业孵化基地，提供创业培训、项目孵化、资金扶持等服务。近年来，学生团队获“互联网+”大学生创新创业大赛省级金奖12项、国家级铜奖2项，孵化学生创业公司23家，带动就业200余人。

六、社会声誉与排名：区域领先与特色发展

在国内外权威排名中，兰州城市学院表现稳健：软科2025中国大学排行榜位列第350位，校友会排名第280位，ESI全球排名进入前1%。在甘肃省本科院校中，学校位列“应用型高校”前列，获评“甘肃省应用型本科高校联盟”理事单位。

学科竞赛成绩：2019-2023年，学生在全国大学生数学建模竞赛、全国师范生教学技能大赛、全国大学生艺术展演等赛事中获国家级奖项156项、省级奖项320项，彰显了较强的创新实践能力。

社会评价：用人单位对毕业生满意度达95%，认为其“专业基础扎实、实践能力突出、适应能力强”。学校获评“全国文明单位”“甘肃省文明校园”“甘肃省就业工作先进单位”等荣誉称号，社会影响力持续提升。

七、对比西北师范大学：同根同源与差异化发展

兰州城市学院与西北师范大学同属甘肃省师范教育体系，但发展路径各有侧重。西北师范大学作为省部共建重点大学，以“研究型、综合性”为特色，拥有博士点、硕士点众多，科研实力雄厚，侧重培养高层次教育科研人才。而兰州城市学院作为应用型本科院校，以“应用型、职业性”为导向，聚焦培养基层教师、技术技能人才，服务地方经济社会发展。

两校在师资交流、课程共享、联合培养等方面开展深度合作。例如，西北师范大学在兰州城市学院设立“初等教育学院”，联合开展“专升本”人才培养；两校共同申报国家级科研项目，共建实验室与实训基地，实现资源共享、优势互补。

结语：应用型本科的使命与担当

作为一所由师范专科学校升格而来的应用型本科院校，兰州城市学院（原兰州师范高等专科学校）始终秉承“立德树人、服务地方”的办学宗旨，在传承师范教育传统的同时，积极推进应用型转型发展。学校通过优化学科结构、强化师资建设、完善校园设施、拓展就业渠道，不断提升人才培养质量与社会服务能力。未来，兰州城市学院将继续深化教育教学改革，加强产学研合作，培养更多“下得去、留得住、用得上”的高素质应用型人才，为甘肃省乃至西北地区的教育事业与经济社会发展作出更大贡献。