兰州财经大学陇桥学院毕业证样本

一、学校概况与历史沿革

兰州财经大学陇桥学院（现兰州工商学院）成立于2000年3月，是经教育部首批确认的全日制普通本科层次独立学院。其前身为兰州商学院下属二级学院，2016年因母体学校更名为兰州财经大学，同步更名为“兰州财经大学陇桥学院”。2021年，根据教育部独立学院转设政策，学校脱离兰州财经大学，正式转设为独立设置的民办普通本科高校——兰州工商学院，现由甘肃省教育厅主管，定位为以经济学、管理学为主干，工学、艺术学等多学科协调发展的应用型本科院校。

学校位于兰州市榆中县和平镇薇乐大道221号，占地面积约625.64亩，建筑面积18万平方米，校园建筑以现代风格为主，教学设施包括图书馆（藏书104.4万册，含电子图书1331.2GB）、经济管理实验教学中心、省级众创空间、标准化学生食堂等。图书馆曾获评“甘肃省高等院校示范性图书馆”，食堂被评为“甘肃省示范性食堂”，但部分学生反映校外环境存在黄土扬尘问题，校内基础设施仍在持续完善中。

二、学科专业设置与教学特色

学科体系与专业布局
学校现设9个教学系（经济贸易、财政金融、法学、外国语言文学、艺术设计、土木工程、信息工程、工商管理、会计学）及4个教学部，涵盖6个学科门类，涉及经济学、管理学、法学、文学、工学、艺术学等，现有本科专业43个（含专业方向），形成以管理学、经济学为主体，法学、文学、艺术学、工学等学科相互支撑的学科专业结构。核心专业包括：

• 经济学类：金融学、国际经济与贸易、财政学、经济与金融等，其中金融学专业历史悠久，拥有学士、硕士、博士授予权，是西北地区最早设立的金融学专业之一，师资力量雄厚（教授、副教授21名，博士生导师12名），培养模式强调理论与实践结合，近50%毕业生进入研究生阶段或金融机构工作。

• 管理学类：会计学、财务管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、电子商务等，会计学专业注重实务操作能力培养，与多家企业合作建立实习基地，近三年建立毕业生实习实训基地12个，遍布全国各地，涉及所有专业。

• 工学类：计算机科学与技术（含互联网技术、数字媒体技术方向）、网络工程、土木工程、环境设计、视觉传达设计等。计算机科学与技术专业课程设置涵盖人工智能、图像处理、多媒体技术等前沿领域，网络工程强调网络安全与系统集成能力。

• 艺术学类：环境设计、视觉传达设计、产品设计、风景园林等，注重实践项目与校企合作，学生作品在“挑战杯”、数学建模、广告艺术大赛等竞赛中屡获佳绩。

教学特色与培养模式

• 实践导向：专业课程强调应用型技能培养，如电子商务专业设置网络营销、电子支付、物流管理等实务课程，并配备电子商务实验室；土木工程专业与建筑企业合作开展工程实践项目，就业率高达98%。

• 跨校联合培养：与广东财经大学签订对口支援协议，实施“2+1+1”本科生联合培养计划，优秀学生可赴广东财经大学交流学习。

• 师资结构：信息工程系现有专任教师26人，其中教授3人、副教授9人，具有博士学位者1人、硕士学位者18人，形成“双师型”教师团队，注重产学研结合。

• 质量保障：实施辅导员入住学生公寓制度、辅导员谈话诫勉制度等，注重养成教育和日常行为规范教育，形成成熟的学生管理体系。教学质量监控体系包括本科教学督导工作例会、课堂教学竞赛、本科毕业论文（设计）抽检等，2025年9月召开本科教学督导工作会议，强调“高校内部质量保障体系”和“数智时代高校‘教、学、管’评价改革”。

三、校园环境与学生生活

宿舍条件
宿舍类型多样，包括四人间（上床下桌）、六人间（上下铺）、八人间（上下铺），部分宿舍配备独立卫生间，但多数为公共卫生间和浴室。学生反映宿舍供电有限制（如大一大二早上6:30-7:40供电，中午12:30-14:20供电，下午16:30-19:40供电，晚上21:30-23:00供电；大三大四下午16:30至23:00持续供电），需适应集体生活环境。宿舍楼内设有洗衣机、自动售货机，楼外有便利店，生活便利。

校园设施
图书馆藏书丰富，支持学术研究；体育设施包括田径场（塑胶跑道、假草皮）、篮球场、网球场、健身房等；实验室配备计算机、电子商务、工程制图等专业设备。校园内绿化较好，但校外周边环境因位于郊区，存在扬尘问题。

学生活动
学校鼓励学生参与社团活动、科技创新竞赛、志愿服务等。学生组织涵盖学术、文艺、体育等领域，如金融协会、计算机协会、志愿者协会等，定期举办学术讲座、创业大赛、文化节等活动。“陇桥杯”校园大观辩论赛、读书文化节、“一二·九”大合唱等已成为学院的品牌文化活动。

管理制度
学校管理严格，实施辅导员入住学生公寓制度、辅导员谈话诫勉制度等，注重养成教育和日常行为规范教育。学生需通过计算机二级考试、大学英语四级考试方可毕业，部分专业要求创新创业学分，教师队伍和教学资源不断扩大，近三年承担各级科研项目124项，获得专利84项，发表核心期刊论文356篇，主要集中在区域经济发展、小微企业创新创业等领域。

四、就业情况与社会评价

就业数据与趋势

• 就业率：近五年毕业生就业率均超过80%，就业领域涵盖公务员、部队、铁路、电信、金融、大中型国有企业、外资企业等，部分毕业生进入大型金融机构（如银行、证券公司）或知名企业。

• 就业支持：学校设立就业指导中心，定期举办招聘会、双选会，与120余家企业建立实习实训基地，覆盖所有专业。毕业生就业区域以西北地区为主，辐射全国。

• 升学与出国：约50%毕业生选择考研或出国留学，部分学生考入国内“双一流”高校（如北京第二外国语学院、湖南大学、西北政法大学、兰州大学、西北师范大学等）或海外名校。

社会评价与争议

• 正面评价：作为甘肃省早期独立学院之一，学校在应用型人才培养方面积累经验，部分专业如金融学、会计学受到用人单位认可。学生普遍认为学习氛围浓厚，实践课程对就业有帮助。学校连续7年入选全国独立学院100强，2013、2014年排名第78位，综合声誉和社会影响力不断提高。

• 负面评价：部分学生反映管理严格（如教师打卡制度）、基础设施有待改善（如宿舍供电、校外环境）。教师群体曾批评学校存在“重形式、轻实质”的管理倾向，如教师待遇偏低、科研支持不足，甚至出现教师因违约金问题离职的争议事件。

• 行业口碑：在独立学院转设过程中，学校通过深化教学改革和校企合作，探索民办高校特色化发展路径，但社会认可度仍需时间积累。转设为民办本科高校后，学费可能有所上涨，但办学条件提升，招生政策更加灵活。

五、转设影响与未来发展

转设背景与意义
2021年，根据教育部关于独立学院转设的政策要求，兰州财经大学陇桥学院脱离母体高校，转设为独立设置的民办普通本科高校——兰州工商学院。这一转变体现了国家高等教育分类管理政策的落地实施，学校获得更大的办学自主权，可灵活调整专业设置和人才培养方案，探索民办高校特色化发展路径。

转设后的变化

• 办学性质：从独立学院转为民办本科高校，学费可能有所上涨，但办学条件提升，招生政策更加灵活。

• 学科建设：以经济学、管理学为主干，工学、艺术学等多学科协调发展，新增专业方向如人工智能、数字媒体技术等，适应区域经济发展需求。

• 科研与社会服务：近三年承担各级科研项目124项，获得专利84项，发表核心期刊论文356篇，主要集中在区域经济发展、小微企业创新创业等领域，凸显应用型办学定位。

• 国际交流：与广东财经大学等高校开展联合培养项目，拓展学生国际视野。

未来展望
兰州工商学院（原陇桥学院）正通过深化产教融合、加强师资队伍建设、优化课程设置等举措，提升人才培养质量。随着西北地区经济发展与“一带一路”战略推进，学校有望在金融、贸易、物流、设计等领域发挥更大作用，逐步形成具有区域特色的应用型本科教育品牌。学校计划投入更多资源改善教学设施、引进优质师资，以应对日益激烈的竞争，同时通过省级文明单位、5A级社会组织等荣誉，展现良好的社会声誉。

六、报考建议与前景展望

适合报考群体

• 希望就读经济学、管理学、工学、艺术学等应用型专业，且成绩处于本科批次中后段的学生。

• 计划在西北地区就业，或对金融、贸易、电子商务、设计等领域感兴趣的学生。

• 愿意接受民办高校教育模式，注重实践能力培养的学生。

注意事项

• 考生需关注学校转设后的最新动态，如专业调整、学费标准、奖学金政策等。2025年9月，学校召开本科教学督导工作会议，强调“数智时代高校‘教、学、管’评价改革”，并推进智慧课程建设，接入DeepSeek大模型，使用雨课堂AI教学平台，助力教师实现智慧课程建设。

• 建议实地考察校园环境，了解宿舍、食堂、实验室等设施情况，特别是校外环境问题。

• 结合个人职业规划，评估专业选择与就业前景的匹配度，如金融学、会计学等专业就业率较高，但竞争也较为激烈。

前景展望
兰州财经大学陇桥学院（现兰州工商学院）作为甘肃省早期独立学院之一，历经二十余年发展，已形成以经济学、管理学为核心的多学科体系，培养了大批应用型专业人才。尽管在基础设施、管理细节等方面存在改进空间，但其学科特色、实践导向的培养模式及转设后的办学自主权，为学校未来发展提供了机遇。随着人工智能技术的快速发展，学校正通过智慧教学平台培训、AI教学平台功能介绍等方式，构建“人机协同”的教育新模式，提升教学质量与人才培养质量。考生在选择时需综合考量个人兴趣、职业规划及学校实际情况，做出理性决策，同时关注学校在区域经济发展中的角色，如对接“一带一路”建设中的金融、贸易、物流等领域需求。